W szkołach podstawowych województwa śląskiego realizowany jest pilotaż innowacyjnych lekcji pokazowych skierowanych do uczniów klas VII-VIII oraz ewaluacja.

Powyższe zadanie stanowi element projektu pn. „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych”, realizowanego w ramach Inwestycji A3.1.1 „Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie”, współfinansowanej ze środków Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności. Pilotaż obejmuje łącznie 80 lekcji pokazowych, realizowanych stacjonarnie w ośmiu szkołach podstawowych zlokalizowanych na terenie województwa śląskiego. Wsparciem objętych zostanie 320 uczniów. Działanie stanowi element testowania nowych rozwiązań edukacyjnych, odpowiadających na dynamiczne zmiany rynku pracy, rozwój technologii oraz potrzeby regionalnej gospodarki.

Celem pilotażu jest zbudowanie wśród uczniów i uczennic potrzeby poznawania różnorodnych możliwości rozwoju zawodowego w perspektywie długofalowej, a także zainteresowania zawodami przyszłości funkcjonującymi w dynamicznie zmieniającym się otoczeniu społeczno-gospodarczym.

Zajęcia sprzyjają poszerzaniu wiedzy o współczesnym świecie pracy, przełamywaniu stereotypowych wyobrażeń dotyczących wyborów edukacyjnych oraz wzmacnianiu wśród młodzieży szkolnej otwartości na uczenie się i rozwój kompetencji przez całe życie.

Edukacja bliżej realnych wyzwań rynku pracy

Lekcje pokazowe mają charakter warsztatowy i praktyczny. Prowadzone są przez ekspertów oraz praktyków reprezentujących różne branże i sektory gospodarki. W pracy z uczniami wykorzystywane są nowoczesne narzędzia dydaktyczne, elementy pracy projektowej, analizy danych oraz technologie cyfrowe. Takie podejście wzmacnia praktyczny wymiar zajęć oraz pozwala na lepsze powiązanie treści edukacyjnych z realnymi ścieżkami rozwoju zawodowego.

Zajęcia nie koncentrują się wyłącznie na przekazywaniu wiedzy, lecz przede wszystkim na rozwijaniu umiejętności takich jak krytyczne myślenie, współpraca w grupie, komunikacja, analiza problemów oraz zdolność adaptacji do zmian.

Istotnym elementem pilotażu jest również bezpośredni kontakt uczniów z osobami pracującymi w nowoczesnych zawodach, co pozwala lepiej zrozumieć specyfikę pracy oraz wymagania stawiane przez współczesny rynek pracy.

Dwa spójne pakiety tematyczne

Pilotaż realizowany jest w formule dwóch uzupełniających się pakietów tematycznych, powiązanych z kierunkami rozwoju województwa śląskiego, opisanymi w Regionalnej Strategii Innowacji Województwa Śląskiego 2030.W każdej szkole realizowanych jest łącznie 10 lekcji pokazowych, podzielonych na dwa pakiety tematyczne po pięć lekcji każdy. Pakiety są realizowane w identycznym układzie we wszystkich szkołach, przy zachowaniu odrębności tematycznej.

Pakiet A: Zielona gospodarka, Energetyka i Przemysły wschodzące

Pakiet obejmuje zagadnienia związane m.in. ze zmianami klimatu, odnawialnymi źródłami energii, robotyzacją i automatyzacją przemysłową, medycyną pola walki, gospodarką obiegu zamkniętego.

Uczniowie pracują z danymi środowiskowymi, mapami zasobów energetycznych, czujnikami pomiarowymi oraz narzędziami cyfrowymi wspierającymi analizę i wizualizację danych. W trakcie zajęć poznają także zawody związane z zieloną transformacją, energetyką przyszłości, nowoczesnym przemysłem i planowaniem przestrzennym, takie jak analityk danych, specjalista ds. odnawialnych źródeł energii, inżynier mechatronik czy projektant rozwiązań smart city.

Pakiet B: Medycyna przyszłości i Technologie informatyczne (ICT)

Drugi pakiet koncentruje się na zagadnieniach nowoczesnej ochrony zdrowia (profilaktyki i rehabilitacji zdrowotnej),  AI i cyberbezpieczeństwa, dobrostanu psychicznego, smart city oraz robotyki usługowej i interakcji człowiek-maszyna.

Podczas zajęć uczniowie zapoznają się z rozwiązaniami wykorzystywanymi w medycynie cyfrowej, telemedycynie, rehabilitacji czy ratownictwie. Pracują m.in. z aplikacjami zdrowotnymi, symulacjami VR, robotami asystującymi oraz przykładami wykorzystania AI w diagnostyce i analizie danych medycznych. Równolegle poruszane są zagadnienia kompetencji społecznych, empatii i pracy zespołowej, które stanowią istotny element zawodów skoncentrowanych na pracy z człowiekiem.

Ewaluacja lekcji pokazowych

Integralnym elementem pilotażu jest komponent ewaluacyjny (zebranie opinii uczniów i uczennic na temat prowadzonych zajęć), który pozwala na ocenę skuteczności zastosowanych metod i stanowi podstawę do dalszego doskonalenia modelu doradztwa edukacyjno-zawodowego w regionie.

Dotychczasowe obserwacje oraz wyniki ewaluacji wskazują na wysoki poziom zaangażowania uczniów, pozytywny odbiór praktycznej formuły zajęć oraz wzrost poziomu wiedzy i zainteresowania tematyką zawodów i kompetencji przyszłości.

Inwestycja w edukację przyszłości

Pilotaż  lekcji pokazowych wpisuje się w długofalowe działania Województwa Śląskiego na rzecz rozwoju edukacji, rynku pracy oraz uczenia się przez całe życie. Dzięki środkom KPO możliwe jest testowanie rozwiązań, które w przyszłości mogą wspierać systemowe podejście do rozwoju kompetencji oraz doradztwa edukacyjno-zawodowego na poziomie regionalnym.

Działanie to pokazuje, że edukacja może skutecznie łączyć cele regionalnej polityki rozwoju z realnymi potrzebami młodego pokolenia, przygotowując je do funkcjonowania na dynamicznie zmieniającym się rynku pracy.